Подросток (роман)

Подросток
Обложка первого отдельного издания романа
Жанр	роман
Автор	Фёдор Михайлович Достоевский
Язык оригинала	русский
Дата написания	1874—1875
Дата первой публикации	1875

«Подро́сток» — роман Фёдора Михайловича Достоевского, был начат в феврале 1874 года, завершён в ноябре 1875 года. Впервые опубликован в 1875 году в журнале «Отечественные записки» под названием «Записки юноши». Это произведение из «пятикнижия Достоевского».

История создания

После полутора лет работы над другими произведениями Фёдор Достоевский начал писать роман «Подросток», который был опубликован в 1875 году. Роман не стал популярным среди русских критиков, и его репутация оказалась под угрозой из-за дискуссий о его недостатках, хаотичности и бесформенности, которые подчёркивали такие писатели, как Иван Тургенев и Константин Леонтьев.

В начале XX века Николай Бердяев назвал его одним из величайших произведений Фёдора Достоевского. Герман Гессе отмечал странное влияние романа на него как на читателя, подчёркивая глубокую атмосферу, отражающую тревожные заботы поколения. Достоевский, размышляя о России, описывал её как трясину, где царит хаос и бескрайний вихрь. Эта динамика, перешедшая от «Бесов», указывает на неизбежность столкновения с бездной, которое внезапно прерывается в «Подростке».

Персонажи

Главные персонажи

• Аркадий Макарович Долгорукий (Подросток) — является внебрачным сыном помещика Версилова. Он получил фамилию и отчество от своего законного отца, крепостного Макара Ивановича Долгорукого, который служил господину Версилову.
• Макар Иванович Долгорукий — был дворовым у Версиловых и старым отшельником. Отец Аркадия.
• Андрей Петрович Версилов — помещик, отец Елизаветы и Аркадия.
• Софья Андреевна Долгорукая — служила у Версиловых как крепостная. Выполняя волю отца, она вышла замуж за Макара Ивановича Долгорукого.
• Тушар — француз, который управлял пансионом, куда Версилов отправил Аркадия.
• Ламберт — знакомый из пансиона Тушара, коварный человек.

Второстепенные персонажи

• Елизавета Макаровна Долгорукая — сестра Аркадия, незаконнорождённая дочь Версилова.
• Князь Сергей Сокольский — последний представитель фамилии Сокольских, жених Лизы и однофамилец Николая Сокольского.
• Екатерина Николаевна Ахмакова — молодая вдова и дочь старого князя Сокольского, обручена с Бьорингом.
• Николай Иванович Сокольский — князь, отец Екатерины Ахмаковой.
• Анна Андреевна Версилова — сводная сестра Аркадия.
• Андрей Андреевич Версилов — сводный брат Аркадия.
• Крафт — участник кружка Дергачёва, который отличался идейными взглядами.
• Ольга — молодая соседка Васина, покончившая жизнь самоубийством.
• Лидия Ахмакова — падчерица Катерины Ахмаковой.

Сюжет

Часть первая

Аркадий Долгорукий, 19-летний гимназист и внебрачный сын Версилова, приезжает в Санкт-Петербург. Он знакомится с семьёй отца и поступает на службу к князю Сокольскому, чтобы разобраться в прошлом своего отца, которого общество отвергло за скандал в Германии. Князь Сокольский считает Версилова виновным в произошедшем. Аркадий знакомится со сводной сестрой Анной и испытывает странное впечатление от дочери князя, Катерины.

Аркадий пытается приумножить средства, покупая и перепродавая вещи на аукционе. Он узнаёт историю, связанную с его отцом, Екатериной Ахмаковой и князем Сокольским, из-за которой у Версилова возникли проблемы. У Аркадия оказывается письмо Ахмаковой, компрометирующее её перед князем. Он мечтает разбогатеть и помогать людям. После ссоры с отцом из-за старых обид, Версилов посещает сына и рассказывает о его матери и отчиме. Аркадий подозревает, что отец хочет узнать о письме Ахмаковой.

Аркадий собирается вызвать князя Сергея, сына князя Сокольского, на дуэль, чтобы отомстить за отца. Он узнаёт, что Версилов — отец ребёнка Ахмаковой. Аркадий отдаёт отцу письмо о наследстве. Васин рассказывает Аркадию, что его отца оклеветали. Ночью соседка Васина, Ольга, кончает жизнь самоубийством. Версилов, получив письмо, отказывается от наследства. Князь Сокольский знакомит Аркадия с князем Сергеем. Аркадий узнаёт, что Версилов отказался от дуэли с Сергеем.

Часть вторая

За два месяца Аркадий сильно изменился, стал денди, посещал князя Сокольского. Версилов помирился с сыном, получил треть наследства. Стебельков сообщил о свадьбе Ахмаковой и Бьоринга, встрече Лизы у Дарьи Онисимовны. Стебельков предложил Аркадию деньги, чтобы тот не вмешивался в отношения Анны Андреевны и Сокольского. Лиза предупредила Аркадия об осторожности в разговорах с Анной. Аркадий ухаживал за Катериной у Татьяны Павловны и солгал о письме Крафта. Вернул деньги, взятые у Сокольского, Лизе. Признался Версилову, что не понимает, где добро, где зло. Проиграл в рулетку князю Сергею, затем выиграл и погасил долг.

Лиза приняла предложение князя. Версилов сообщил о скорой свадьбе Анны и старика Сокольского. Князь признался Аркадию в любви к Лизе и финансовых махинациях Стебелькова. Васин отказался быть секундантом Версилова на дуэли. Аркадий узнал, что его не пускают к Катерине из-за письма Версилова с обвинениями в растлении. Князь разорвал дружбу с Аркадием после обвинения его в краже. Аркадий попытался поджечь склад, потерял сознание. Ламберт услышал его бред. Зерщиков признал вину в краже. Князь сознался в преступлениях и написал письмо Аркадию, который был в беспамятстве.

Часть третья

Аркадий выздоравливает после болезни, чему способствует общение с Макаром Долгоруким. Лиза поддерживает Аркадия в тюрьме, а Ламберт планирует использовать информацию о письме. Настасья Егоровна рассказывает Аркадию о Ламберте и разрыве помолвки Катерины Николаевны с Бьорингом. Лиза отказывает Васину. Макар Иванович умирает, дав наставления Версилову жениться на матери Аркадия. Лиза и князь решают пожениться. Князь признаётся Аркадию, что именно он донёс на Васина из ревности. Анна Андреевна пытается выманить письмо у Аркадия. Ламберт предлагает Аркадию скомпрометировать Ахмакову. Версилов признаётся Аркадию в любви к его матери и просит избавиться от письма. Версилов делает предложение Ахмаковой. Аркадий узнаёт от Анны, что Версилов делал предложение Ахмаковой.

Ламберт похищает письмо у Аркадия. Князь пытается заполучить письмо, но Аркадий отказывает. В результате драки с Бьорингом Аркадий попадает в полицию. Версилов, получив письмо от Ламберта, решает избавиться от Ахмаковой. Версилов, Аркадий и Ламберт оказываются на квартире у Татьяны Павловны, где разворачивается сцена с угрозами и дракой. Ахмакова разрывает отношения с Бьорингом. Версилов остаётся с Софьей Андреевной. Аркадий планирует поступить в университет. Сергей Сокольский умирает. Лиза теряет ребёнка. Васина освобождают из тюрьмы.

Композиция и связующий герой

Фёдор Достоевский уделял большое внимание композиции романов, часто меняя количество частей. «Бесы» и «Подросток» трёхчастные, в отличие от шестичастного «Преступление и наказание» и четырёхчастных «Идиот» и «Братья Карамазовы». Границы частей в его произведениях важны для понимания динамики сюжета. В «Идиоте» и «Братьях Карамазовых» первая часть — экспозиция, остальные три — развитие действия. В «Братьях Карамазовых» каждая из четырёх частей делится на три книги, что отражает диалектическую формулу «тезис-антитезис-синтез». Эта же формула прослеживается в трёхчастном «Подростке». Театральная аналогия: первая часть — начальная репетиция, вторая — генеральная, третья — премьера.

«Бесы» и «Подросток» связаны героями- «солнцами»: Ставрогиным и Версиловым. Бердяев называет Версилова «смягчённым Ставрогиным», личностью с двойственными мыслями, сочетающей идеалы Мадонны и Содома. Оба видят «золотой век» человечества, интерпретируя картину Лоррена. Эта интерпретация перешла от Ставрогина к Версилову. Отличия: Ставрогин кончает самоубийством, Версилов переживает преображение. Повествование в «Бесах» ведётся хроникёром, в «Подростке» — сыном героя-солнца. Это позволило показать отца глазами любящего сына, что стало ключевым моментом в создании «Подростка». Черновики подтверждают: роман начался с идеи повествования от лица сына, а не отца.

Темы

В романе рассказывается о жизни 19-летнего интеллектуала Аркадия Долгорукого, внебрачного сына противоречивого и любвеобильного помещика Версилова. В центре сюжета — непрекращающийся конфликт между отцом и сыном, особенно в идеологической сфере, который отражает борьбу между традиционным «старым» образом мышления 1840-х годов и новой нигилистической точкой зрения молодёжи России 1860-х годов. Молодёжь времён Аркадия придерживалась крайне негативного мнения о русской культуре в сравнении с западной или европейской культурой.

Пока Аркадий преодолевает сложности, связанные с любовью, семьёй и общественными нормами, он сталкивается с экзистенциальными вопросами и моральными дилеммами. Фёдор Достоевский исследует темы морали, свободы воли и поиска смысла в быстро меняющемся мире. Роман представляет собой психологическое исследование внутренних конфликтов Аркадия на фоне меняющегося общества. Благодаря сложным образам персонажей и философской глубине «Подросток» является одним из ключевых произведений в литературном каноне Достоевского, предлагающим глубокий взгляд на человеческую природу и трудности взросления. Другой важной темой является развитие Аркадия и реализация его «идеи» в жизни. В основном это форма протеста против общества и его отца через отказ от учёбы в университете, зарабатывание денег и независимую жизнь, а в конечном счёте — стремление стать чрезвычайно богатым и влиятельным.

Над романом нависает вопрос об освобождении крестьян и о том, что делать с недавно получившими свободу крепостными перед лицом развращающего влияния Запада. Мать Аркадия — бывшая крепостная, а Версилов — помещик, и понимание их отношений в конечном счёте лежит в основе стремления Аркадия узнать, кто такой Версилов и что он сделал с его матерью. В романе Достоевского ответ на вопрос об освобождении связан с тем, как обучать крепостных и устранять последствия Реформ Петра I, чтобы сформировать новую российскую идентичность. Роман был написан и публиковался частями в то время, когда Лев Толстой издавал «Анну Каренину». Роман Достоевского о случайной семье противопоставляется роману Толстого об аристократической русской семье.

Актуальность

«Подросток» — роман Достоевского, опубликованный в 1875 году, актуальность которого обусловлена рядом вечных тем, приобретающих особую остроту в современном контексте:

• Конфликт поколений и поиск нравственных ориентиров — в романе конфликт «отцов и детей» выходит за рамки классического противостояния, представляя собой столкновение мировоззрений в эпоху кризиса традиционных ценностей. Главный вопрос, поставленный Достоевским: «У кого учиться жить?», остаётся актуальным в условиях современного общества, где поиск авторитетов затруднён.
• Интеллектуальный кризис — образ Версилова, сложного русского европейца, разрывающегося между идеалами и страстями, отражает черты интеллектуального кризиса, характерного и для современности.
• Власть денег и поиск себя — идея Аркадия Долгорукого стать Ротшильдом представляет собой гротескное, но яркое отражение современного культа успеха и богатства. Роман исследует, как эта погоня за материальным благополучием влияет на духовное развитие личности.
• Социальное неравенство — Достоевский показывает социальные контрасты Санкт-Петербург, где роскошь соседствует с нищетой, а порок — с верой. Эта картина социального неравенства остаётся актуальной и в современном мире.
• Психология юношества — «Подросток» является одним из наиболее глубоких психологических портретов юношеского возраста в мировой литературе, отражая его максимализм, эгоизм, первые разочарования, жажду идеала и страх быть непонятым.

Критика

Роман «Подросток» Фёдора Михайловича Достоевского вызвал широкий отклик в литературной критике как в России, так и за рубежом. Основные направления критического анализа сосредоточены на психологической глубине, социальной актуальности и философских проблемах, поднятых автором. Одни исследователи отмечают новаторство Достоевского в изображении внутреннего мира молодого героя. В произведении прослеживается мастерское раскрытие психологической сложности подросткового возраста, его противоречий, переживаний и поиска нравственных ориентиров. В этом контексте «Подросток» рассматривается как один из наиболее глубоких портретов юношеской психологии в мировой литературе. Критики высоко ценят тонкую детализацию внутренних переживаний Аркадия, его сомнений и надежд, что делает роман актуальным и сегодня.

Другие отмечают социальную значимость произведения. Достоевский ярко показывает разломы и противоречия российского общества XIX века, особенно Санкт-Петербурга, как города контрастов и социального неравенства. Важным аспектом критики является анализ образов, отражающих духовное и материальное разложение, а также искания нравственных ценностей в эпоху перемен. В этом плане «Подросток» рассматривается как социально-философское эссе, раскрывающее проблему морального выбора и духовного кризиса молодого поколения. Некоторые критики указывают на сложности в интерпретации философских идей, заложенных в романе. Высказывается мнение, что в «Подростке» присутствует множество символических и аллегорических элементов, что требует внимательного и многопланового анализа. Особенно выделяют роль Версилова, как носителя идей о религии, нравственности и будущем общества, что добавляет произведению глубокий философский смысл.

Критики также отмечают и слабые стороны романа. В некоторых оценках указывается на чрезмерную насыщенность диалогами и внутренними монологами, что может затруднить восприятие сюжетных линий. Также встречаются мнения о том, что в романе присутствует некоторая избыточность деталей, отвлекающих от главных идей. В целом, «Подросток» Достоевского считается одним из важнейших произведений русской литературы, раскрывающих психологию и моральные дилеммы молодого человека в условиях социального кризиса. Его критика подтверждает, что роман остаётся актуальным и современным, внося значительный вклад в развитие психологической и социальной прозы, а также укрепляя статус Достоевского как одного из величайших писателей мировой литературы.

Английские переводы

Ниже приведён список полных переводов романа на английский язык:

• «Необузданная юность», Констанс Гарнетт, 1916 год.
• «Подросток», Эндрю Р. МакЭндрю, 1971 год.
• «Случайная семья», Ричард Фриборн, 1994 год.
• «Подросток», Ричард Пивир и Лариса Волохонская, 2003 год.
• «Подросток», Дора О’Брайен, 2017 год.

Экранизации

• «Подросток», 1983 год, режиссёр Евгений Ташков.
• «Подросток», 2013 год, режиссёр Олег Дмитриев.
• «Подросток. Видеоблог», 2024 год, режиссёр Виктор Тихонович

Литература

• Долинин А. С. Последние романы Достоевского: Как создавались «Подросток» и «Братья Карамазовы». — М.—Л.: Советский писатель, 1963. — 344 с. — 10 000 экз.Долинин А. С. Последние романы Достоевского: Как создавались «Подросток» и «Братья Карамазовы». — М.—Л.: Советский писатель, 1963. — 344с.— 10 000 экз.
• Забродина Е. А. Москва литературная. 100 адресов, которые необходимо увидеть. — М.: Зебра-Е, 2015. — 334 с. — ISBN 9785906339096.Забродина Е. А. Москва литературная. 100 адресов, которые необходимо увидеть.— М.: Зебра-Е, 2015. — 334 с. — ISBN 9785906339096.
• Орнатская Т. И., Туниманов В. А. Достоевский Фёдор Михайлович // Русские писатели. 1800—1917. Биографический словарь. Г—К / Главный ред. П. А. Николаев. — М.: Большая российская энциклопедия, 1992. — Т. 2. — С. 165—177. — 624 с. — 60 000 экз. — ISBN 5-85270-064-9.Орнатская Т. И., Туниманов В. А. Достоевский Фёдор Михайлович // Русские писатели. 1800—1917. Биографический словарь. Г—К / Главный ред. П. А. Николаев. — М.: Большая российская энциклопедия, 1992.— Т.2.— С.165—177.— 624с.— 60 000 экз. — ISBN 5-85270-064-9.
• Фёдоров Г. А. Московский мир Достоевского. Из истории русской художественной культуры XX века / Предисловие С. Г. Бочарова, В. Н. Топорова. — М.: Языки славянской культуры, 2004. — С. 100—107. — 459 с. — ISBN 5944571527.Фёдоров Г. А. Московский мир Достоевского. Из истории русской художественной культуры XX века / Предисловие С. Г. Бочарова, В. Н. Топорова. — М.: Языки славянской культуры, 2004. — С. 100—107. — 459 с. — ISBN 5944571527.
• Фридлендер Г. М. Достоевский // История русской литературы. — АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — М.; Л.: АН СССР, 1956. — Т. 9. — С. 7—118.Фридлендер Г. М. Достоевский // История русской литературы. — АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — М.; Л.: АН СССР, 1956. — Т. 9. — С. 7—118.
• Фридлендер Г. М. Ф. М. Достоевский // История русской литературы. — АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — Л.: Наука., 1982. — Т. 3. — С. 695—760.Фридлендер Г. М. Ф. М. Достоевский // История русской литературы. — АН СССР. Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). — Л.: Наука., 1982. — Т. 3. — С. 695—760.