Лапта

Лапта
Категория	командные виды спорта, игры с битой
Спортсменов в команде	от 4-х
Инвентарь	бита, мяч
Международная федерация
Название	Нет
Связанные проекты
Категория:Командные виды спорта
Медиафайлы на Викискладе

Лапта́ — русская народная командная спортивная игра. Организуют игру на большом поле. Лапта схожа с такими видами спорта как бейсбол и крикет. Развивает координацию, силу, ловкость, скорость.

История

Впервые лапта упоминается в древних летописях XII— XIV веков. Во время раскопок в Великом Новгороде найдены «доказательства» популярности игры. Мячи шили из кожи и набивали конским волосом, шерстью или мхом. Бита заменялась лопатой. Название игры появилось, согласно мнению советского исследователя Марии Литвиновой, от слова «лопата». По другой версии «лаптой» называли мячик. К 1909 году варианты лапты стали популярны у англичан, французов, итальянцев, американцев и швейцарцев.

Площадка для игры в лапту

Исследователи предполагают, что во времена Петра I лапта была введена в программу подготовки солдат. В начале XX века игра практиковалась для физической подготовки солдат Красной Армии. В 50-х годах XX века проходили соревнования по русской лапте. С 1960 по 1970 годы турниры были прекращены. В 1986 году принято Постановление Госкомспорта «О развитии бейсбола, софтбола и русской лапты», в котором предлагалось возобновить соревнования по лапте. В 1990 году прошёл чемпионат среди мужских команд. В 1994 году игра вошла в Единую Всероссийскую спортивную классификацию, в 1995 году — изменены правила состязаний. В 1996 году создана Межрегиональная федерация лапты. В 2003 году она переименована в Федерацию русской лапты в России. В неё вошли 46 региональных отделений.

С 2003 года русская лапта признана официальным видом спорта. Проводятся чемпионаты, кубки, первенства России, традиционные всероссийские турниры. Создано пособие, в котором описаны официальные правила соревнований, методика судейства, правила соревнований. Открылись отделения по русской лапте в республике Башкортостан, Воронежской, Новгородской, Томской, Челябинской, Тульской, Амурской, Свердловской областях.

Правила и ход игры

В игре принимают участие две команды. Количество игроков — до десяти человек (обычно шесть). Инвентарь: мяч, бита. Располагаются игроки на большом поле. Определяется, какая команда отправляется в «город» (бьющие), а какая — «водит» (водящие) (расходится по всему полю). Игроки одной команды нападают — «бьющие», другой защищают — «водящие». Главная цель водящих — схватить мяч на лету, если удалось, то они получают одно очко и становятся бьющими. Бьющие подают мяч в поле и после этого совершают забег на противоположный его конец за линию кона, разворачиваются и бегут обратно в «пригород». Необходимо добежать до противоположного края поля, за линию кона и вернуться назад.

Задача «водящих» — попасть в них мячом, иначе говоря, «осалить», тем самым выведя соперника из игры. Если игрокам удаётся «осалить» бегущего, то они меняются местами с командой, которая находится в «городе». Если у команды не получилось попасть мячом в подающего, то можно попытаться быстро закинуть мяч в «город». Бегун, который не успел вернуться, остаётся за линией «кона». Затем снаряд нужно вернуть в «город», после чего игра останавливается. Каждый игрок, совершивший идеальную перебежку из «города» до линии «кона» и обратно — приносит команде очко. Победит та команда, которая наберёт наибольшее количество очков за определённое время.

Особенности

Игра в лапту положительно влияет на оздоровление организма и функциональную подготовку детей, а также развивает следующие качества и навыки:

• Физические качества. К ним относятся быстрота, сила, выносливость, ловкость, формирование жизненноважных для человека двигательных умений и навыков. У игроков вовлекаются в динамическую работу все группы мышц, увеличивается подвижность в суставах, активизируется обмен веществ.
• Психо-физиологические качества. Среди которых выделяют игровое мышление, смекалку, чувство коллективизма, инициативность, решительность.
• Коммуникацию между участниками. Посредством игры формируются межличностные отношения, дети получают возможность самореализовываться и выражать свои эмоции.
• Волевые и моральные качества. Это сознательность, активность, стремление к достижению цели, управление эмоциями, борьба с эгоизмом. Лапта помогает ребёнку стать более дисциплинированным.