День воспитателя и всех дошкольных работников

День воспитателя и всех дошкольных работников
Установлен	Министерством образования и науки Российской Федерации 17 мая 2016 года
Связан с	В этот день в 1863 году в Санкт-Петербурге был открыт первый детский сад

День воспита́теля и всех дошко́льных работников — профессиональный праздник в Российской Федерации. Учреждён Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2016 года № 577 «Об установлении профессионального праздника — Дня воспитателя и всех дошкольных работников». Дата празднования — ежегодно 27 сентября.

Праздник установлен с целью повышения престижа работы воспитателей и других специалистов дошкольных учреждений, исходя из приоритетов государственной политики России в области защиты детства и развития социальных институтов. Основная цель праздника — привлечь общественное внимание к детским садам и дошкольному образованию, а также выразить благодарность всем тем, кто участвует в воспитании детей.

История праздника

Серов В. А. «Портрет А. Я. Симонович», 1889 год, Государственный Русский музей

Первое празднование Дня воспитателя прошло в Санкт-Петербурге в 2003 году. В 2004 году он был учреждён по инициативе ряда общероссийских педагогических изданий — «Детский сад со всех сторон», «Дошкольное образование», «Обруч» — и поддержан авторами многих базовых дошкольных программ, педагогами детских садов и родителями. В 2016 году Распоряжением Правительства Российской Федерации праздник был установлен на государственном уровне.

Дата приурочена к открытию первого детского сада в Санкт-Петербурге — 27 сентября 1863 года. Первые курсы для подготовки воспитательниц для работы в детсадах заработали в городе на Неве в 1871 году.

Термин «детский сад» является прямым переводом немецкого слова «Kindergarten». Он возник в XIX веке, когда в Германии был основан первый «детский сад», где маленькие дети могли развивать свои навыки под чутким руководством заботливых и опытных «садовниц». Идея принадлежит педагогу Фридриху Фрёбелю, и вскоре его философия обрела популярность в разных странах, включая Россию. В конце XIX — начале XX веков последовательницы Фрёбеля в Российской империи стали называться «фребеличками». В 1863 году в Петербурге открыт первый в стране детский сад благодаря Аделаиде Симонович, одной из «фребеличек». Она полагала, что в детском саду дети должны подготовиться к школьному обучению, развиваясь через игры, знакомясь с письменностью, счётом и азбукой. В учреждение принимали детей в возрасте от 3 до 8 лет, с которыми проводились различные занятия и игры. Для малышей были созданы комфортные условия: был двор с садом для игр и занятий, просторные залы и рекреации. Детям в процессе игр показывали жизнь крестьян, учили русскому народному творчеству. Первоначально детский сад был платным, и только состоятельные семьи могли позволить себе такую услугу. В учреждении работали образованные и строгие «садовницы», которые обеспечивали детям комфортные условия для игр и обучения.

С 1866 по 1870 годы в Москве, Санкт-Петербурге, Воронеже, Иркутске, Смоленске и Тбилиси были открыты несколько частных платных детских садов. Позже, в 1866 году, благотворительное «Общество дешёвых квартир в Петербурге» открыло бесплатный детский сад для детей из бедных семей, где проводились уроки молитвы, рисования, лепки и даже преподавали курс «родиноведения». При заведении работала также школа, была прачечная и кухня и швейная мастерская для пошива детского белья Одновременно вместе со своим супругом Аделаида Симонович начала издавать журнал «Детский сад», посвящённый вопросам дошкольного образования.

1867 году инициировано создание комиссии детских садов при Санкт-Петербургском педагогическом собрании. Тем не менее, развитие детских садов в России сопровождалось оживленными дискуссиями, так как национальные традиции воспитания в основном акцентировались на семейных ценностях. В итоге, к 1882 году в стране существовало лишь 37 платных дошкольных учреждений, а к 1896 году их число увеличилось до 60. Бесплатные детские сады для нуждающихся граждан были крайне ограничены. К концу XIX века губернские управы начали открывать ясли-сады для крестьянских семей, стремясь улучшить условия для детей в сельской местности.

Развитие дошкольных учреждений шло крайне медленно. В начале ХХ века во всей России лишь около 1000 детей посещали детские сады и так называемые начальные школы. Эта сфера практически не финансировалась. Так, к примеру, в 1913 году в государственном бюджете по статье «Занятия с детьми дошкольного возраста» предусматривались затраты в среднем на одного ребёнка-дошкольника в размере 1 копейка в год.

После 1917 года дошкольные учреждения вошли в государственную систему образования. 20 декабря 1917 года принята официальная «Декларация по дошкольному воспитанию», в которой определялись основные принципы бесплатности и доступности дошкольного образования. Перед педагогами ставились цели формирования эмоционального состояния и поведения детей в духе коммунистической морали, а также развития трудовых навыков. Одним из приоритетов стало укрепление здоровья детей и освоение базовых знаний. Осенью 1917 года в России было уже 280 детских садов.

Детский сад в микрорайоне «Звездный» города Циолковский, Амурской области

В 1936 году принято постановление ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов», целью которого стало выделение педагога как центральной фигуры в дошкольных учреждениях. В этот период разработаны Устав детского сада и «Руководство для воспитателя».

Во время Великой Отечественной войны (1941—1945) многие дети остались без родителей, что стало причиной создания дошкольных интернатов и круглосуточных детских домов. 1959 году созданы ясли, куда могли принимать детей с двух месяцев. В это время также разработали комплексную типовую программу воспитания, ставшую основным документом для всех детских садов страны.

В период с 1965 по 1970 годы специалисты внедрили шестиуровневую систему работы с детьми, основанную на знании, понимании, применении, анализе, синтезе и оценке. В эти годы количество детей в детских садах превысило 15 миллионов. Между 1984 и 1990 годами в стране была представлена первая «Типовая программа обучения в детском саду», которая подготавливала детей к школе с шестилетнего возраста.

Традиции празднования

В день праздника в различных регионах страны традиционно проходят официальные мероприятия, посвящённые работникам дошкольного образования. В этот день принято поздравлять не только воспитателей, но и весь персонал — завучей, нянечек и других сотрудников. Их мудрость, терпимость и настойчивость во многом определяют то, какими вырастут их воспитанники. Главными участниками праздника становятся сами малыши. Они подготавливают концерты, театральные постановки и утренники, на которых выражают свою благодарность педагогам. Звучат песни, читаются стихотворения, проводятся конкурсы.

В этот день представители родительского комитета также проявляют свою признательность педагогам дошкольного воспитания, они дарят воспитателям цветы и памятные подарки.

См. также

• День учителя