Разумовская, Маргарита Михайловна

Маргарита Михайловна Разумовская
Дата рождения	3 ноября 1926(1926-11-03)
Дата смерти	28 октября 2004(2004-10-28) (77 лет)
Страна	СССР →  Россия
Научная сфера	методика преподавания русского языка
Учёная степень	доктор филологических наук
Учёное звание	Профессор

Маргари́та Миха́йловна Разумо́вская (3 ноября 1926 года — 28 октября 2004 года) — выдающийся педагог, методист и специалист в области преподавания русского языка, доктор филологических наук и профессор. Она оставила значительный след в сфере обучения русскому языку, став автором многочисленных публикаций, посвящённых методическим аспектам. В сотрудничестве с Павлом Александровичем Лекантом была разработана комплексная учебно-методическая система для учащихся 5-9 классов.

Биография

Образование Маргарита Михайловна получила на филологическом факультете МГУ в 1950 году. Начало своей профессиональной деятельности она связала с работой в средней школе, где преподавала русский язык и литературу. После окончания аспирантуры в 1958 году, в стенах Научно-исследовательского института содержания и методов обучения Академии педагогических наук РСФСР (НИИ СИМР АПН РСФСР), на протяжении восьми лет возглавляла редакцию русского языка в издательстве «Учпедгиз» («Просвещение»). В 1963 году она защитила кандидатскую, а в 1984 году — докторскую диссертацию.

С 1970 года Маргарита Михайловна руководила лабораторией обучения русскому языку в том же НИИ СИМР АПН, где проработала более двух десятилетий. С 1992 года она занимала должность ведущего сотрудника лаборатории обучения русскому языку Института общего среднего образования РАО. Разумовская внесла существенный вклад в разработку концепции школьного курса русского языка и государственного образовательного стандарта по этому предмету. Результатом многолетних исследований, проводившихся под её руководством, стала серия ценных изданий, среди которых: «Основы методики русского языка в 4-8-х классах» (1978, 1983), «Обучение орфографии в восьмилетней школе» (1974), «Урок русского языка на современном этапе» (1978), «Воспитание учащихся на уроках русского языка» (1984) и другие. Докторская диссертация была посвящена «Теоретическим основам обучения орфографии в средней школе» и защищена в 1984 году.

Научная деятельность

Основной фокус научной деятельности Маргариты Михайловны Разумовской был сосредоточен на изучении эффективных методик обучения орфографии и развитию речи учащихся, с особым вниманием к смысловому содержанию изучаемых языковых явлений. Её кандидатская диссертация была посвящена детальному анализу грамматических конструкций в контексте обучения правописанию.

Маргарита Михайловна создала новаторскую систему обучения правописанию, принципы которой подробно изложены в книге «Методика обучения орфографии в школе» (1992, 1996). Учебно-методический комплекс по русскому языку для 5-9 классов, созданный под руководством Марии Михайловны Разумовской и Павла Александровича Леканта, получил одобрение Министерства образования Российской Федерации и был рекомендован к использованию с 1995 года. Позднее, в 2002 году, этот учебник был удостоен премии Правительства РФ в области науки и образования. Разумовская занимала важные административные посты в диссертационных советах, была членом редколлегии авторитетного журнала «Русский язык в школе» и входила в состав редакционного совета издательства «Просвещение». Она также являлась членом Учебно-методического совета при Министерстве образования РФ.

Научные труды

• Капинос В. И., Разумовская М. М., Рыжик Т. А., Озерская В. П. «Дидактический материал по русскому языку для VIII класса».
• Разумовская М. М. «Грамматический анализ при обучении орфографии: пособие для учителя».
• Разумовская М. М. «Грамматический анализ при обучении орфографии».
• Разумовская М. М. «Методика обучения орфографии в школе: книга для учителя».
• Разумовская М. М. «Методика обучения орфографии в школе».
• Разумовская М. М. «Особенности новой программы по русскому языку в средних школах и классах с русским языком обучения».
• Разумовская М. М. «Теоретические основы обучения орфографии в средней школе».
• Разумовская М. М. и др. «Обучение русскому языку в 5 классе: методические рекомендации».
• Разумовская М. М. и др. «Обучение русскому языку в 7 классе: методические рекомендации».
• Разумовская М. М., Галлингер И. В., Дейкина А. Д. «Русский язык: экспериментальный учебник для 4 класса».
• Разумовская М. М., Кинкулькин А. Т., Тростенцова Л. А. «Коммунистическое воспитание учащихся на уроках русского языка».
• Разумовская М. М., Львова С. И., Богданова Г. А. «Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений».
• Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И. «Русский язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений».
• Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В. «Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений».
• Тростенцова Л. А., Разумовская М. М., Галлингер И. В. «Учебные задания по русскому языку для учащихся 5-х классов (глагол)».

Литература

1. Развитие филологического образования в Самарском государственном педагогическом университете. Лингвистика. — Самара: изд-во СГПУ, 2006. — С. 102—114. — 192 с.
2. Категории в исследовании, описании и преподавании языка: Сборник научных трудов к 80-летию Е. С. Скобликовой / Под ред. Н. А. Илюхиной. — Самара: Изд-во «Самарский университет», 2004. — 376 с.
3. Научные доклады высшей школы // «Филологические науки». — 2004. — № 4. — С. 123—125.
4. Богомолов Н. Есть русская интеллигенция // Самарская газета. — 1999. — 2 июня.