Видеть риски прежде, чем они станут бедой: федеральные эксперты «прокачали» педагогов Камчатки
Федеральные эксперты, приехавшие в Петропавловск-Камчатский по приглашению Общества «Знание», помогли педагогам региона разобраться в вопросах профилактики вовлечения школьников в экстремистскую и террористическую деятельность. Кроме того, они научили педагогов распознавать признаки деструктивного поведения молодых людей.
С приветственным словом от имени Камчатского края выступили заместитель Председателя Правительства Камчатского края Наталья Ниценко, советник Губернатора Камчатского края, руководитель аппарата антитеррористической комиссии в Камчатском крае Роман Дзалаев и директор филиала Российского общества «Знание» в Камчатском крае Родослав Израпил.
Наша задача — не просто говорить о безопасности, а подкреплять работу учителей практическими знаниями и понятными алгоритмами действий: что делать при выявлении риска, куда обращаться, как выстраивать разговор с ребёнком и родителями. Уверена, что такие семинары дают наставникам реальный инструмент, с которым можно действовать уверенно и вовремя,
— отметила Наталья Ниценко.
Она подчеркнула, что этот масштабный обучающий семинар для представителей сферы образования стал возможным благодаря встрече Губернатора Камчатского края Владимира Солодова и Генерального директора Российского общества «Знание» Максима Древаля. Кроме того, именно Камчатский край стал первым регионом в ДФО, который принял у себя этот обучающий проект.
Работу семинара открыла психолог, эксперт в сфере воспитания и профилактики безнадзорности, а также правонарушений среди несовершеннолетних Валерия Меркулова.
Учителя является одним из первых, кто может заметить тревожные сигналы в поведении ребёнка, и наша главная задача — действовать профессионально и уверенно. Современные злоумышленники вербуют детей через интернет, и родители не всегда могут вовремя увидеть негативное влияние. Поэтому именно педагоги как люди, наблюдающие состояние детей в ежедневной динамике, способны первыми распознать тревожные сигналы, требующие реагирования взрослых.
Доцент Волгоградского государственного социально-педагогического университета, социальный технолог Мария Широ разобрала с педагогами тему информационной войны против России и объяснила, почему целью стали дети:
Поскольку молодежь — главный драйвер развития и наиболее активная аудитория, она становится первой мишенью. Информационная война против России сегодня ведется через «мягкую силу» — продвижение ценностей через фильмы, музыку и культуру. Это воздействует не менее сильно, чем открытая пропаганда. Когда подросток играет за героев-американцев, а подвиги советских солдат выставлены второстепенными, в его голове формируется образ, который вступает в противоречие со школьным учебником и постепенно вытесняет его.
В своей лекции Мария Широ познакомила слушателей со стратегией противодействия, которая заключается в том, чтобы выявить самых активных ребят и лидеров мнений и помочь им развить навыки критического мышления, чтобы они, в свою очередь, несли верную информацию в свое окружение.
Как отметила руководитель общественной организации «Клуб Кибердела», ведущая канала «Точка сборки» Александра Троцкая, современное вовлечение подростков в деструктивную деятельность все реже строится на прямолинейной идеологической пропаганде:
На первое место выходит банальное предложение «легкого заработка» в мессенджерах. Схема вербовки выглядит безобидно на старте, но быстро затягивает ребенка: контакт, требование секретности, незначительная уступка, давление — и переход к противоправным действиям.
Она выразила уверенность, что профилактика эффективна только тогда, когда семья, школа, занятость и цифровая среда работают как единая система. Необходимо делать понятными и безопасными маршруты помощи для подростков — через школьных психологов, ПДН, КДН и медицинские службы.
На мастер-классе члена-корреспондента РАО, руководителя Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи Российской Федерации, профессора Департамента психологии НИУ ВШЭ Ольги Ульяниной педагоги получили практический инструмент для конкретных ситуаций. Пошаговый алгоритм был построен вокруг нескольких ключевых идей: раннее распознавание, правовая грамотность и своевременное подключение профильных специалистов вместо попыток решить все самостоятельно.
Блок выступления наставника Всероссийского сообщества наставников-просветителей РФ, руководителя службы примирения школы № 548 «Царицыно» Екатерины Тихоновой был посвящен медиативному подходу к решению конфликтов, правилам общения в родительских чатах и алгоритму превращения учителей и родителей в союзников:
Работа с родителями — это не только передача информации о безопасности. Это и управление отношениями. Задача педагога — удержать взрослых в конструктивной рамке и, где возможно, решать ситуацию без эскалации с подключением родителей. Нужно не искать виноватого, а разделять позиции и интересы, давать родителю выговориться, фиксировать договорённости в конкретных действиях.
Работа семинара завершилась сессией «Что дальше: ваши инструменты после семинара». Участники подвели итоги дня и обсудили, что забирают с собой в работу.
Напоминаем, чтобы принять участие в проекте Знание.Безопасность и получить доступ к материалам, педагогам необходимо пройти регистрацию. Кроме того, для учителей разработан бесплатный онлайн-курс «Школа БезОпасности: как выстроить профилактическую работу в классе» на платформе Знание.Академия. Участники получают алгоритмы диагностики рисков и действий в сложных ситуациях: при травле, полиэтнических конфликтах, участии детей в мошеннических схемах, деструктивных субкультурах и асоциальных группах, а также при других угрозах террористического и экстремистского характера.
Помимо этого, в рамках проекта создается просветительский контент. В течение года планируется выпуск 100 сюжетов по данному направлению. Ролики публикуются в официальном аккаунте «Знания» в социальной сети ВКонтакте. Уже сейчас доступны циклы «Грани Безопасности» и «Механика обмана», ролики-инструкции «Одна ошибка = минус всё» и «Навыки Безопасности».
