Как собрать индивидуальную образовательную траекторию: эксперты Общества «Знание» ответили на вопросы родителей
Как отметила Надежда Медведева, современная школа сохраняет классический подход к образованию, но при этом предоставляет ребёнку всё больше возможностей для выбора. Уже с седьмого класса школьники могут углублённо изучать отдельные предметы, обучаться в предпрофильных и профильных классах, а также участвовать в работе школьных спортивных клубов, театров, хоров, школьных Кванториумов, заниматься в домах творчества и станциях юннатов, реализовывать свои проекты на базецентров детских инициатив.
Индивидуальный образовательный маршрут — это возможность выстроить обучение и воспитание каждого отдельного школьника с учётом его интересов, склонностей, возможностей, способностей и состояния здоровья,
— подчеркнула эксперт.
По её словам, речь идёт не об отдельном уроке для одного ученика, а об особом подходе, который учитель применяет на занятиях, и о совместной работе школы и родителей по ориентации ребёнка в многообразии возможностей.
Особое внимание в ходе эфира было уделено практическим шагам. Эксперт рекомендовала родителям не отказываться от профориентационных экскурсий, дней открытых дверей и профпроб, которые проводят колледжи, вузы и предприятия.
Смысл профпробы — попробовать определённую трудовую функцию и понять, готов ли ты этим заниматься каждый день. Даже если ребёнок изначально не собирается быть врачом, любой опыт обогащает и расширяет кругозор,
— пояснила Надежда Медведева.
Она привела пример, как в тренировочном центре медицинского вуза или колледжа школьники могут попробовать себя в роли медсестры или медбрата, сделать перевязку или инъекцию. После такой пробы важно обсудить впечатления в семье и с наставником. Если что-то не получилось, родителю стоит занять активную позицию и предложить попробовать ещё раз в смежной сфере, ведь медицина сегодня разнообразна и включает лабораторную диагностику, биоинженерию и биоинформатику.
Важно не отпугнуть и поддержать, понять, что если здесь не пошло, можно посмотреть, чем ещё может заниматься человек в этой сфере,
— добавила эксперт.
Любовь Розенберг обратила внимание на психологические особенности подросткового возраста. По её словам, профориентация — это не про точное определение профессии на всю жизнь, а про глобальные сферы, в которых ребёнку комфортно развиваться.
Профориентация — это сначала деление на интровертов и экстравертов, на тех, кому хочется работать с людьми, с публикой, с клиентами, и тех, кто удобнее чувствует себя один на один с компьютером, с узкими специализациями, с IT-технологиями. Родители, безусловно, знают это, и сам подросток пойдёт туда, куда ему интересно,
— сказала она.
Ведущая также подчеркнула, что в этом возрасте подростки часто действуют сообща, поэтому походы на экскурсии классом или группой друзей могут быть эффективнее, чем индивидуальные уговоры.
В продолжение темы Надежда Медведева напомнила о формуле самореализации: «хочу, могу, надо».
У тебя есть интерес, ты можешь его сопоставить со своими качествами, но при этом и переложить это всё на востребованность на рынке труда. Потому что, если ты даже очень хорошо что-то делаешь, а это не востребовано, это тоже ни к чему хорошему не приведёт,
— пояснила она.
Эксперт призвала родителей занять активную позицию и делиться своим профессиональным опытом.
Каждый из вас профессионал в своей сфере. Если вы любите свою работу и ходите на неё с радостью, расскажите об этом классному руководителю. Возможно, ваши работодатели тоже будут рады рассказать о мерах поддержки, потому что часто крупные компании ищут сотрудников в других регионах, а ребята не знают, что рядом есть такая возможность,
— сказала она.
Надежда Медведева привела пример из собственной педагогической практики, когда папа, работающий на скорой помощи, пришёл в профильный класс и рассказал о своём дне. Впоследствии двое выпускников этого класса получили дипломы врачей и написали ей, что именно та встреча произвела на них большое впечатление.
Важным элементом системы профориентации является курс «Россия — мои горизонты» (РМГ). На занятиях педагоги рассказывают ребятам, для чего нужны диагностики и как их можно интерпретировать. Кроме того, на портале «Билет в будущее» появилась новая роль — школьный психолог, который может использовать данные диагностик для адресной помощи.
Если в школе есть психолог, работа ведётся. Начните диалог со школой, не ставьте её сразу виноватой. Поговорите с психологом, с классным руководителем, а потом уже совместно можно начинать работу по тем выявленным точкам, которые у вас появятся,
— рекомендовала Надежда Медведева.
Любовь Розенберг затронула вопрос изменения интересов подростка.
Интересы ребёнка могут меняться: в седьмом классе одни, в девятом — другие, в одиннадцатом — уже третьи. И это нормально. Другое дело, что при выборе колледжа или вуза надо понимать, что ты ответственно делаешь выбор и занимаешь чьё-то место,
— отметила она. Эксперты сошлись во мнении, что родителям не стоит гасить увлечения, даже если они кажутся бесперспективными.
Ни одно знание не бывает лишним. Большинство известных математиков и инженеров имели опыт обучения музыке, потому что сольфеджио — это математика,
— привела пример Надежда Медведева.
Она также посоветовала развивать у детей такие навыки, как умение слушать и слышать, кратко доносить информацию, эмпатию, ответственность и работу в команде.
Сейчас жизнь настолько технологичная, что даже гуманитариям стоит готовиться к сквозным технологиям,
— добавила эксперт.
Отдельно спикеры обсудили возможности для детей из отдалённых регионов. Надежда Медведева подчеркнула, что в удалённых уголках страны жизнь кипит, и есть онлайн-ресурсы, например, центр «Сириус», курсы которого помогают углубить знания по естественно-научным предметам.
В любом уголке нашей страны, если есть интерес детей и это поддерживают родители, найти возможности можно,
— резюмировала Любовь Розенберг.
В завершение эфира Надежда Медведева дала родителям конкретные рекомендации: «Говорите со своими детьми. И необязательно каждый раз это о будущем. Просто говорите о том, что у них в жизни происходит, что их волнует, рассказывайте о себе и своих ошибках. Проходите семейные тесты, узнавайте у ребят, какие диагностики они уже прошли. Посмотрите, какие возможности есть вокруг вас: дворцы творчества, курсы, дни открытых дверей. Поддерживайте классных руководителей, не отказывайтесь от экскурсий и профпроб. Широта кругозора никогда никому не помешала. И просто любите своих детей».
Посмотреть выпуск можно по ссылке.
