В Центре знаний «Машук» педагогов обучили телесным и нейропрактикам
«ПедСовет» – это традиционный семинар-практикум Центра знаний «Машук». Мероприятие прошло в стенах Центра знаний с 14 по 17 февраля.
«В фокусе Зимнего Педсовета – работа мозга, а также различные телесные практики, которые неразрывно связаны с мыслительными процессами. Программа включила в себя выступления лекторов и мастеров, а также презентацию практик самих участников. По итогам лекций, мастер-классов и групповой работы слушатели получили уникальный широкий набор инструментов, которые они смогут применять как при работе с детьми и подростками, так и при работе с собой», – отметил программный директор Центра знаний «Машук» Олег Ляшко.
Одним из приглашенных экспертов стал д.м.н., профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования, основатель Фонда когнитивного развития и нейрореабилитации (Фонд Кран) Владимир Касаткин. Он провел серию лекций и практикумов о педагогической анатомии мозга. «Я более 30 лет занимаюсь коррекционной педагогикой. Моя практика направлена на то, чтобы повысить школьную академическую успешность у учеников и показать, что даже у детей, перенесших самые разные заболевания головного мозга, есть возможность повысить успеваемость. С такими ребятами нужно работать, используя различные методы – в первую очередь те, которые направлены на укрепление базовых двигательных стереотипов», – рассказал эксперт.
Мастер-класс по постановке рефлексии с помощью компьютерных игр на примере Limbo провел победитель всероссийского конкурса «Лидеры России», автор сборника «Беседы о модерации», партнер компании «EveryCo» Евгений Нилов. Он отметил, что при правильном подходе компьютерные игры могут стать полезным инструментом – так, например, преодолевая препятствия и применяя различные тактики и эксперименты онлайн, человек может научиться переносить извлеченный опыт на реальные жизненные ситуации, развить тактическое и стратегическое мышление.
Что такое нейробика и почему она так важна для педагогов? Какие упражнения можно использовать в работе с учениками и воспитанниками? Об этом участникам Зимнего Педсовета рассказала руководитель образовательных программ, модератор, тренер в сфере неформального образования, методолог Анна Завалина. Она поделилась со слушателями нейрогимнастическими упражнениями, направленными на активацию естественных механизмов работы мозга через выполнение определенных физических движений.
О способах работы с тревожностью рассказала соматический терапевт, танцевально-двигательный, телесно-ориентированный психолог Юлия Коричина. По словам эксперта, сегодня педагоги часто сталкиваются с тревожными состояниями в связи с большой ответственностью как перед учениками и воспитанниками, так и перед своими руководителями. Инструментами борьбы с такими состояниями, в том числе специальными дыхательными практиками, психолог поделилась на мастер-классе.
На Зимнем Педсовете выступили и другие эксперты – ученый-культуролог, преподаватель, член регионального общественного совета АСИ Дмитрий Пикалов, к.п.н., политолог, эксперт ассоциации «Независимый общественный мониторинг», Директор филиала Российского общества «Знание» в Рязанской области Александр Селиванов, преподаватель, эксперт институций развития Вадим Дмитриев, бизнес-тренер, коуч, автор социально-психологических тренингов Елена Стасова.
Экспериментальным блоком Педсовета стали мастер-классы от самих участников. Они осветили тему нейропсихологических подходов к трудностям школьного обучения, алгоритмы нейрографики, игровые методики преподавания иностранных языков и развитие читательской грамотности.
Программа завершилась традиционными активностями – перипатетической прогулкой, интеллектуальным квизом и экскурсией по Пятигорску.
