Учим тех, кто учит: более тысячи учителей примут участие во втором этапе образовательной недели для педагогов от Российского общества «Знание»
Первый этап проекта стартовал 24 октября с лекции по истории помощника Президента Российской Федерации, председателя Российского военно-исторического общества Владимира Мединского. Он рассказал учителям, а также школьникам и студентам, собравшимся на лекции, как появился праздник День народного единства, с какими событиями прошлых веков и великими личностями он связан, какое значение имеет для России. Кроме того, Владимир Мединский поделился с учителями информацией о новом учебнике истории, по которому всем педагогам страны вскоре предстоит работать.
В первом этапе образовательной неделе приняли участие свыше 2400 педагогов из Москвы, Московской, Ивановской, Тверской, Рязанской, Ярославской, Костромской, Владимирской, Воронежской, Ульяновской, Саратовской, Тульской, Волгоградской, Брянской и Самарской областей. Лекторами первого этапа образовательной недели также стали: первый заместитель генерального директора Государственной Третьяковской галереи Шаршавицкая Татьяна; писатель, сценарист, продюсер, общественный деятель, член правления Ассоциации анимационного кино России, автор и генеральный продюсер проекта «Вселенная русских супергероев» Олег Рой; ректор Государственного института Русского языка имени А. Пушкина Трухановская Наталья и другие.
Второй этап образовательной недели для учителей будет носить прикладной характер. Проект проводится при поддержке Минпросвещения России, Минобрнауки России, Минприроды России, Минпромторга России, а также Департамента образования и науки Москвы, Министерства образования Московской области. В рамках запланированной программы педагоги познакомятся с экспозициями ряда павильонов Международной выставки-форума “Россия”. В частности, для них проведут обучающие лекции-экскурсии по павильонам № 57 «Россия – моя история», № 19 «Атом», а также в павильоне Минпромторга «Сделано нами» и Минприроды «Природоград».
Практические занятия для педагогов проведут кураторы павильонов и организаторы выставки для того, чтобы предоставить наиболее полную и интересную информацию о возможностях экспозиции и их технических характеристиках. Так, в ходе обучения в павильоне № 57 «Россия – моя история» педагоги изучат не только исторические экспозиции, но и “IT-куб”, “Кванториум” и “Арт-класс”, а в павильоне № 19 «Атом» - не только узнают все о современной атомной промышленности, но и смогут детально познакомиться с “Советским атомным проектом”.
Практическая подготовка пройдет с 7 по 13 декабря и охватит восемь учебных предметов: историю, физику, русский язык, литературу, математику, биологию, обществознание и географию, а также вопросы, актуальные для начальной школы, среднего профессионального и дополнительного образования.
В результате обучения педагоги получат методические рекомендации для проведения уроков-экскурсий в четырех павильонах и смогут познакомить с ними своих учеников. Экскурсии для школьников будут проводиться в период с 14 декабря 2023 г. по март 2024 г. Таким образом, педагоги смогут привезти свой класс на ВДНХ и самостоятельно провести урок для ребят в уже знакомых локациях. Данный подход позволит познакомить с выставкой порядка 1500 обучающихся из не менее чем 70 школ и колледжей.
Кроме того, по итогам проведения уроков-экскурсий педагоги смогут принять участие в конкурсе методических разработок уроков, а ученики школ в конкурсе эссе «Достижения России XXI века».
Увидеть, как проходят уроки-экскурсии по некоторым предметам, можно будет на Знание.ТВ. Уже 12 декабря педагоги ГБОУ Москвы «Цифровая школа» расскажут своим ученикам о достижениях России используя полученные знания.
Международная выставка-форум "Россия" продлится до 12 апреля 2024 года. Она проводится в целях демонстрации важнейших достижений России в различных отраслях экономики. Посетители выставки смогут увидеть экспозиции 89 регионов России, федеральных ведомств, корпораций и общественных организаций. Организаторами запланирована обширная образовательная, культурная и деловая программа.
