Олег Николаев: Историческое просвещение — основа гражданской идентичности школьников
В торжественном открытии принял участие Глава Чувашской Республики Олег Николаев. Он поблагодарил организаторов за возможность проведения форума в республике и отметил важность обсуждаемой темы:
Очевидный факт – люди знают много о дальних странах, но при этом – недостаточно о своей малой родине. Именно поэтому интеграция краеведения в школьную программу имеет фундаментальное значение. Понимание уникальности своего региона позволяет школьнику через семью, через судьбы поколений понимать происходящие процессы. Когда ребенок осознает, как глобальные события отражаются на его личной жизни, он начинает совершенно иначе, гораздо глубже воспринимать историю нашего Отечества.
Работа развернулась сразу на четырех площадках: во Дворце культуры им. Я. Ухсая – торжественное открытие и пленарное заседание, секционные заседания и мастер-классы проходят в Чувашском государственном педагогическом университете им. И.Я. Яковлева, Чувашском государственном университете им. И.Н. Ульянова и Национальной библиотеке.
В течение двух дней педагоги обсудят ключевые вопросы: как эффективно преподавать историю и обществознание в современных условиях, как противостоять попыткам искажения исторических фактов, как формировать у школьников национальную идентичность через краеведение. Отдельный блок программы посвящен использованию ресурсов Музея Победы и исторических парков «Россия – Моя история» в образовательном процессе.
Экспертная программа форума включает выступления ведущих специалистов страны. В числе спикеров – представители Российской академии наук, эксперты Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации, сотрудники Московского педагогического государственного университета, специалисты федеральных издательств и общественных организаций.
Министр образования Чувашской Республики Дмитрий Захаров отметил:
Проведение форума в Чебоксарах стало знаковым событием для региона. Учителя не просто обмениваются знаниями – они создают общее видение того, как формировать у школьников объективную картину мира и воспитывать чувство сопричастности к судьбе Родины. Уверен, что внедрённые практики дадут мощный импульс развитию исторического образования в школах страны.
Дискуссии, запланированные на площадках форума, еще раз подтверждают особую роль исторического просвещения в формировании государственного суверенитета. Рекомендации, выработанные специалистами, лягут в основу передовых методик гражданско-патриотического воспитания в школах, колледжах и вузах.
