Актеры и лекторы Российского общества «Знание» вдохновляют молодежь на чтение классики в рамках проекта «Чтецкие программы»
В Алтайском крае лектор Общества «Знание», актер театра и кино Григорий Кокоткин встретился с участниками литературного клуба школы № 3 города Бийска и Рубцовского педагогического колледжа, которые вошли в число лучших в стране. В формате открытого диалога он обсудил со студентами и школьниками «вечные» темы в литературе. Актер отметил, что, хотя декорации вокруг нас меняются, человеческие эмоции — любовь, радость, страх — остаются неизменными на протяжении тысячелетий. Именно об этом, по его словам, написаны все классические произведения.
Особый отклик у аудитории вызвал совет Григория Кокоткина перечитывать произведения из школьной программы во взрослом возрасте. Он признался, что сам был поражен, открыв заново Лермонтова и Пушкина: с опытом за сюжетной канвой начинаешь видеть глубинные смыслы и пласты, скрытые ранее. На практическом мастер-классе актер разобрал с ребятами басню Ивана Крылова «Слон и моська», помогая им освоить искусство выразительного чтения. Отвечая на вопросы, артист поделился и мечтой о роли Гамлета, которая интересна ему сложнейшим эмоциональным и психологическим наполнением.
В Перми лектор Общества «Знание», тренер по коммуникации и предприниматель Рустам Багизов встретился с учениками Гимназии № 10. Он сделал акцент на практической пользе чтения, назвав его не просто модным трендом, но и важнейшим инструментом личностного и профессионального роста. По мнению спикера, начитанность напрямую коррелирует с успехом в карьере и бизнесе, помогая поддерживать содержательный разговор с людьми из любых сфер.
Рустам Багизов также затронул тему семейных традиций, поделившись личным опытом чтения с дочерью. Он убежден, что погружение в миры русских классиков, таких как Чехов и Крылов, не только развивает кругозор ребенка, но и формирует устойчивую культурную связь между поколениями. Лектор отметил, что сам пришел к осознанному чтению лишь в старших классах, и сейчас перечитывает школьную программу, находя в ней «бриллианты» мысли, актуальные во все времена.
В Костроме на площадке школы № 44, чей литературный клуб второй месяц подряд признается одним из самых активных в России, выступил актер Влад Прохоров. В ходе творческой встречи он рассказал о своем пути в искусстве, съемках и влиянии литературы на жизнь. Говоря о вдохновляющих книгах, лектор особо выделил повесть Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом», которая способна вызвать сильные эмоции.
Кульминацией встречи стал мастер-класс по выразительному чтению, который прошел в формате «приемной комиссии». Влад Прохоров, признавшийся, что в детстве сам очень стеснялся сцены, помогал юным чтецам «прожить» текст нутром, прочувствовать эмоции героев. Ребята блестяще справились с задачей, интонационно передав настроение персонажей рассказов Константина Паустовского и басни Крылова «Волк на псарне».
Подводя итоги встреч, спикеры Общества «Знание» дали молодежи универсальный совет: развитие — это непрерывный процесс.
В жизни нет стабильности, есть либо развитие, либо деградация. Тренируете свой мозг чтением — идете вверх, — резюмировал Григорий Кокоткин. — Хочешь развиваться — делай, не хочешь — не делай. Выбор за тобой.
Проект «Чтецкие программы» реализуется Российским обществом «Знание» при поддержке Министерства просвещения РФ и Театрального института имени Бориса Щукина. До конца 2026 года для победителей ежемесячных рейтингов запланировано более 200 встреч с топовыми спикерами. 25 самых активных клубов по итогам полугодия получат специальную брендированную продукцию и шкафы для книгообмена. Кроме того, участников ждут федеральные онлайн-трансляции и литературные викторины.
Также отметим, что в студии Российского Общества «Знание» состоялась первая трансляция проекта «Чтецкие программы», гостем которой стал историк, философ и писатель Сергей Перевезенцев. В ходе эфира эксперт рассказал о природе литературных героев и их влиянии на формирование личности. По мнению лектора, настоящий персонаж рождается, когда автор вкладывает в него частицу себя и свои наблюдения за жизнью, а секрет его популярности у читателей часто остается творческой тайной. Восприятие героя зависит от возраста и опыта — то, что кажется чуждым в юности, с годами может открыться как гениальное откровение. При этом внешние атрибуты эпохи для настоящей литературы вторичны, важны вечные человеческие смыслы, которые и делают классику современной. Говоря о современных тенденциях, профессор призвал не подменять чтение экранизациями, развивающими готовый образ, и напомнил, что главная задача педагога — привить любовь к литературе, а не научить сухому анализу.
