Инновации в обучении: влияние новых технологий на процесс обучения, позитивные и негативные аспекты

с технологии делаются настолько простыми, что можно найти ответ на любой вопрос в поисковике, в том числе узнать все про IT. Если речь идет не о преподавателе информатики, то в этом нет необходимости. 

Существует две точки зрения о воздействии интернета: одни говорят, что из-за него дети страдают цифровым слабоумием, а другие — что ученики становятся умнее и знают больше. 

Однозначно сказать, насколько IT-сфера влияет на интеллект, пока еще невозможно. Некоторые ученые действительно считают, что люди становятся более умными, другие — с точностью до наоборот. Людям все легче достается информация, и мы все меньше приучаемся ее обрабатывать. Выступающие приходят к единому мнению, что подростки просто стали другими. 

Как правильно отбирать нужную информацию, когда в сети ее избыток?

Необходимо развивать использование навыков обработки материала. Как это делать — очень зависит от возраста. Молодежи стоит ценить все добытое собственным опытом и выстраивать правильный режим взаимодействия с гаджетами. Прежде всего, не следует бояться того потока и объема знаний, с которыми сталкивается человек. Детям дошкольного возраста важно включаться в познание окружающего мира, сопоставляя, что они видят на экранах планшетов и в обычной жизни.

Как защититься от кибербуллинга? 

Универсальных современных методов не существует. Важно понимать, что любой кибербуллинг имеет причины: плохие отношения в классе, семье, с педагогами. Травля у подростков всегда начинается в реальной среде и только потом переносится в интернет-пространство. Дополнительно росту агрессии способствует анонимность, особенно это заметно среди молодого поколения. Взрослые понимают, что это только средство создания иллюзии неизвестности — любые действия пользователя в онлайне прослеживаются. 

Что такое метавселенная? 

Это зарождающийся тренд, история про то, что в одном цифровом пространстве собираются самые разные возможности, где пользователь проживает полноценную жизнь.  Иногда происходит частичная цифровизация образования, но о полном переносе процесса обучения в метавселенную речь пока не идет.

В дополнение к теме

Цифровые технологии в образовании дополняют и совершенствуют традиционные педагогические методы и системы преподавания. Но как использовать современные методы обучения, чтобы повысить качество образования? Какие тренды необходимо учитывать и о каких рисках важно знать? На эти и другие вопросы ответы найдутся в данном материале.

Тренды в цифровизации образования

Цифровизация образования – это не только переход на дистанционную форму обучения и использование компьютерных технологий. Процесс затрагивает не только учебные моменты, но и организационные (как вести электронные дневники, как выстраивать структуру урока, как выполнять задания).

В век информационных технологий чрезвычайно востребованы электронные учебные курсы. Сегодня все больше людей изучает компьютерные дисциплины через интернет, существует огромный выбор курсов по изучению иностранных языков, программирования. Такие курсы позволяют быстро изучить материал.

Особенно заметной тенденция к цифровизации обучения и использованию информационных технологий в школах и ВУЗах стала в период пандемии. Правда, сами процессы начались гораздо раньше (и Россия не является первопроходцем). К примеру, только при помощи платформы онлайн-обучения Coursera в 2020 году повысили квалификацию и/или освоили новые профессии более 100 млн пользователей.

Основные тренды цифровизации:

1. Изменение содержания образования. Цель любых знаний – применение в жизни. Сегодня все чаще человеку нужно получить информацию о том, как использовать цифровые платформы и ИТ-сервисы. Соответственно, образовательные методики должны строиться на помощи в освоении технологий.
2. Изменение педагогического процесса. Учитель онлайн работает иначе, нежели в офлайн-режиме (нет доски, отсутствует привычный контакт с учащимися). Именно по этой причине появилось даже отдельное направление – цифровая дидактика. Оно преследует цель поддерживать качество образовательного процесса в условиях новых технологий.
3. Обновление средств и инструментов для образовательного процесса. Для того чтобы отдавать и усваивать знания, нужны новые технологии: персональные компьютеры, программное обеспечение, видеокамеры.

Обучение в интернете имеет массу преимуществ: можно заняться самообразованием, не отрываясь от повседневных дел; экономия средств, траты приходятся только на онлайн-обучение; экономия места, то есть загружаются на мобильное устройство или компьютер только нужные учебные материалы и лекции. Также нужно отметить доступность, так как обучение в интернете не требует больших денежных затрат. Каждый обучающийся имеет возможность выбора: можно самостоятельно сформировать для себя расписание занятий.

Задачи цифровизации образования

Отметим основные задачи, которые преследуются цифровизацией образования:

• Упрощение организационных задач. Информацию об оценках, прогулах, успеваемости теперь можно получить в один клик. Обмен сведениями упрощается.
• Формат образования должен стать более удобным. Чтобы начать учебу, больше не нужно никуда ехать – достаточно включить ПК.
• Доступ к инструментам профессионального развития. Можно использовать дополнительные платформы, средства и инструменты, чтобы углубить знания в конкретной сфере. Современные digital-технологии позволяют получить доступ даже к лекциям Гарварда или МГУ.
• Сбор данных и аналитика для улучшения систем преподавания, учебных техник и методик.

В то же время важно понимать, что процесс цифровизации и трансформации системы образования не может быть одномоментным. Существуют определенные риски, которые важно знать и учитывать.

Польза и риски цифровизации образования

Цифровые технологии в образовании помогают повысить качество образования и усвоения материала, приспосабливают учащихся к условиям жизни с современными ИТ-сервисами, экономят ресурсы на административных и управленческих процессах.

Но в то же время существуют и риски, которые важно учитывать:

• Распространение интернета и компьютерной техники неравномерное. Если в Москве ПК есть почти у каждого учащегося, то в отдаленных районах России может быть один компьютер на деревню.
• Компетенций сотрудников недостаточно для внедрения инновационных технологий. В результате получается, что для начала онлайн-деятельности учителям необходимо проходить курсы повышения квалификации.
• Использование новых инструментов нравится не всем. Учителя жалуются, что не видят ребенка, не могут контролировать учебный процесс и поддерживать качество образования.

Сфера образования активно использует возможности цифровизации и программ по внедрению ИТ-технологий. Это важная и на сегодняшний день уже неотъемлемая часть системы образования в государстве.