Образование для всех: как государство поддерживает школьную систему?
Хочется, чтобы у каждого ребенка была возможность получить качественное школьное образование, выбрать свой профессиональный путь, ту траекторию, о которой он, действительно, мечтал. Что делает сегодня государство для поддержки школьного образования, для поддержки системы воспитания?
Комментарии
Поделитесь своими мыслями, используя поле для комментариев выше.
Конспект
Спикеры: Лариса Пастухова, ведущая и автор программы «Родительский чат», доктор педагогических наук, член корреспондент РАО; Лилия Салаватовна Гумерова, председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре; Альбина Ахатовна Бикбулатова, проректор по учебно-воспитательной работе в Московском государственном университете пищевых производств, эксперт в области инклюзии, профессор, доктор технических наук.
Программа «Родительский чат» — это живое и неравнодушное сообщество родителей, педагогов, экспертов. Лариса Пастухова, автор и ведущая программы, отвечает на вопросы, рассказывает про развитие инфраструктуры школы и равные возможности для каждого ребенка.
Мероприятия по поддержке образования
Лариса Пастухова приветствует в студии Лилию Гумерову и начинается разговор на тему того, какие мероприятия по поддержке образования проводит государство. Лилия Гумерова говорит, что ка
Затрагивая вопрос инфраструктуры и меры поддержки образования, Лилия Гумерова говорит о двух важных программах, которые уже реализуются:
Это программа капитального ремонта школ, по сути, такого объема вложений система образования давно не знала. Практически 7300 школ до 2026 года будут капитально отремонтированы и на 70% задействованы сельские школы. Заложены огромные средства — порядка 234,5 миллиардов рублей. Также действует президентская программа обеспечения бесплатным горячим питанием ребят, которые учатся в начальных классах.
Строительство новых школ в России
Говоря про поддержку образования в России и инфраструктуру, спикер затрагивает темы строительства новых школ в России, что очень волнует родительское и профессиональное сообщество. До 2024 года появится 1300 новых школ, в том числе и в малых городах и поселках. Заложено на эти цели 460 миллиардов рублей.
Обращаясь к родителям, спикер напоминает, что действующее законодательство предполагает включенность родителей. Они должны состоять в совете школ, принимать решения по самым важным вопросам относительно того, как улучшить образование в школе.
Лилия Гумерова объясняет:
Отвечая на вопрос про меры по развитию системы образования — что нужно сделать и что делается государством, чтобы образовательный процесс был эффективным, хочу сказать, что светлых, просторных школ, современного оборудования недостаточно. Чтобы в этот процесс включились и родители, важно, чтобы в школах работали владеющие современной методикой высококомпетентные педагоги. Все эти меры, которые уже предпринимает правительство для развития образования, в комплексе дадут результат.
Формирования положительного образа учителя
Также в контексте того, как улучшить образование в России, спикеры обсудили вопрос уважения к учителю, необходимость формирования положительного образа этой профессии. «Уважение к труду учителя в обществе должно формироваться, в том числе, через пропаганду его труда. Уважение через средства массовой информации — это то, что мы делаем, но делаем в недостаточной степени», — говорит Лилия Гумерова.
Далее к беседе присоединяется Альбина Ахатовна Бикбулатова, которая работает проректором по учебно-воспитательной работе в Московском государственном университете пищевых производств, эксперт в области инклюзии, профессор, доктор технических наук. Спикер говорит о том, какие меры были приняты для формирования федерального государственного образовательного стандарта, позволяющего обучать детей в рамках инклюзии, также упоминает о педагогах-волонтерах, сопровождающих инклюзивное образование.
Лилия Гумерова добавляет:
Говоря об инклюзии, нельзя забывать о коррекционном образовании. Мы не раз обсуждали эту тему и, чтоб инклюзия не стала иллюзией, мы должны понимать, когда для ребенка (выбор его родителей тоже) важно учиться в условиях коррекционной школы, чтобы получить профессию. У нас есть уникальная система коррекционных школ, когда ребята с учетом особенностей развития получают и профессию, и знания, и адаптируются к жизни. Есть случаи, когда важно инклюзивное образование. Учитывать мнение психологов, педагогов, родителей, и выбрать лучший путь.
В продолжение беседы на тему того, как улучшить систему образования в России, по видеосвязи к разговору подключаются учителя: Вероника Петровна (республика Башкортостан, г. Учалы), Динара Дамировна (Татарстан, Нижнекамский район), а также Надежда Шандренкова, принимающая участие в проекте «Моя страна — моя Россия». Полную версию выступления можно посмотреть на канале «Знание».
