Образование для всех: как государство поддерживает школьную систему?

чественное образование — это комплекс факторов: «Как улучшить образование? Здесь важны и педагогические кадры, и сохранение лучших традиций образования, инфраструктура. Можно иметь хорошую школу, которая обеспечена современным оборудованием, но если нет в ней учителей, любящих свое дело, то сложно говорить о качественном процессе образования и воспитания».

Затрагивая вопрос инфраструктуры и меры поддержки образования, Лилия Гумерова говорит о двух важных программах, которые уже реализуются:

Это программа капитального ремонта школ, по сути, такого объема вложений система образования давно не знала. Практически 7300 школ до 2026 года будут капитально отремонтированы и на 70% задействованы сельские школы. Заложены огромные средства — порядка 234,5 миллиардов рублей. Также действует президентская программа обеспечения бесплатным горячим питанием ребят, которые учатся в начальных классах. 

Строительство новых школ в России

Говоря про поддержку образования в России и инфраструктуру, спикер затрагивает темы строительства новых школ в России, что очень волнует родительское и профессиональное сообщество. До 2024 года появится 1300 новых школ, в том числе и в малых городах и поселках. Заложено на эти цели 460 миллиардов рублей. 

Обращаясь к родителям, спикер  напоминает, что действующее законодательство предполагает включенность родителей. Они должны состоять в совете школ, принимать решения по самым важным вопросам относительно того, как улучшить образование в школе. 

Лилия Гумерова объясняет:

Отвечая на вопрос  про меры по развитию системы образования  — что нужно сделать и что делается государством, чтобы образовательный процесс был эффективным, хочу сказать, что светлых, просторных школ, современного оборудования недостаточно. Чтобы в этот процесс включились и родители, важно, чтобы в школах работали владеющие современной методикой высококомпетентные педагоги. Все эти меры, которые уже предпринимает правительство для развития образования, в комплексе дадут результат.

Формирования положительного образа учителя

Также в контексте того, как улучшить образование в России, спикеры обсудили вопрос уважения к учителю, необходимость формирования положительного образа этой профессии. «Уважение к труду учителя в обществе должно формироваться, в том числе, через пропаганду его труда. Уважение через средства массовой информации — это то, что мы делаем, но делаем в недостаточной степени», — говорит Лилия Гумерова. 

Далее к беседе присоединяется Альбина Ахатовна Бикбулатова, которая работает проректором по учебно-воспитательной работе в Московском государственном университете пищевых производств, эксперт в области инклюзии, профессор, доктор технических наук. Спикер говорит о том, какие меры были приняты для формирования федерального государственного образовательного стандарта, позволяющего обучать детей в рамках инклюзии, также упоминает о педагогах-волонтерах, сопровождающих инклюзивное образование. 

Лилия Гумерова добавляет:

Говоря об инклюзии, нельзя забывать о коррекционном образовании. Мы не раз обсуждали эту тему и, чтоб инклюзия не стала иллюзией, мы должны понимать, когда для ребенка (выбор его родителей тоже) важно учиться в условиях коррекционной школы, чтобы получить профессию. У нас есть уникальная система коррекционных школ, когда ребята с учетом особенностей развития получают и профессию, и знания, и адаптируются к жизни. Есть случаи, когда важно инклюзивное образование.  Учитывать мнение психологов, педагогов, родителей, и выбрать лучший путь.

В продолжение беседы на тему того, как улучшить систему образования в России,  по видеосвязи к разговору подключаются учителя: Вероника Петровна (республика Башкортостан, г. Учалы), Динара Дамировна (Татарстан, Нижнекамский район), а также Надежда Шандренкова, принимающая участие в проекте «Моя страна — моя Россия». Полную версию выступления можно посмотреть на канале «Знание».