Альтернативная система образования в России: Возможности и вызовы
Возможно ли внедрить в России альтернативную систему образования? Какие знания приобретают современные студенты и что изменится, если оптимизировать эту систему? Руководитель стратегических проектов в School of Advanced Studies (SAS) рассказала, как построить обучение на очень важных принципах: международность, междисциплинарность и экспериментальность. Также с финалистами конкурса «Твой Ход» она обсудила универсальные компетенции и особенности образования в России. Сможет ли предложенная модель прижиться в России? Включайте и смотрите выступление из лектория «СоздаYOU будущее» от Российского общества «Знание»!
Комментарии
Поделитесь своими мыслями, используя поле для комментариев выше.
Конспект
Эва Бурбо, руководитель стратегических проектов в «Школе перспективных исследований» (SAS) ТюмГУ, рассказывает про университет, который работает по другим правилам, про функции высшего образования, альтернативные образовательные программы и альтернативное образование в России в целом.
Функции высшего образования
По мнению эксперта, основные функции высшего образования:
- получение полезных навыков,
- улучшение обучаемости,
- повышение уровня дисциплины,
- развитие полезных навыков и умений,
- трансляция культуры,
- горизонтальная и вертикальная социализации,
- удовлетворение интеллектуальной страсти,
- приобретение вертикальных социальных связей.
Эва Бурбо считает, что сейчас строятся новые принципы того, как формулируется образование и формируется вся система. Она перечисляет принципы с
- Студент — это субъект обучения (выбор траектории обучения, диалог, малые группы, эссе, проекты).
- Бакалавриат — это больше не подготовка, это полноценное образование. Бакалавриат теперь больше про универсальные компетенции, которые нужны в разных направлениях, это мультидисциплинарность.
- Бакалавриат начинает ассоциироваться с неопределенностью. Если раньше вы точно знали, что на юрфаке вы будете юристом, то теперь все стало сложнее. Бакалавриат дает набор разных инструментов, которые вам дальше помогут определиться с узким направлением обучения.
- Селективность — высокая трудоемкость обучения, жесткость требований.
Школа перспективных исследований
Эва Бурбо рассказывает про свой путь и формирование Школы перспективных исследований:
Я окончила университет Маастрихта, поэтому будет логично, если его я буду использовать как пример. Университет выпускает 4 категории студентов. Студенты выбирают то, что им нужно, и распределяют это на три года обучения. Одни занимаются во время образования шопингом (они не определились, какую профессию хотят). Есть те, кто конструирует какую-то свою конкретную профессию. Есть те, кто выбирает по общему принципу и старается расширить свой кругозор как можно больше. И есть те, кто выбирает курсы так, чтобы не попасть на те дисциплины, в которых они не очень успешны.
Какой формат обучения предлагает SAS (САС) и какие модели образования там:
- Мультидисциплинарность. Это современный формат образования, ориентированный на развитие критического мышления.
- Выбор профиля/специальности после второго курса, независимо от направления подготовки, на которое поступал студент.
- Актуальные учебные планы по семи профилям, отражающие современное состояние соответствующих дисциплин в университетах мирового класса.
- Выбор более 1/3 учебных курсов из числа элективов Школы.
- Интерактивные группы до 20 человек на 80% занятий, стажировки, приглашенные эксперты из ведущих университетов и корпораций.
Сейчас в САС работает 21 преподаватель-исследователь из 13 стран, большинство из которых получили докторские степени в Гарварде, Оксфорде, Сорбонне и так далее.
Альтернативные программы образования
Спикер подробнее рассказывает про альтернативные программы образования и подход, который предлагает САС:
Сейчас поговорим о том, как работает наша образовательная модель, наш учебный план. У нас есть 3 основных блока в учебном плане.
В эти три основных блока входят:
- Кругозор/широта (1-2 курс) — выбор тем академических работ, треки на разные уровни подготовки.
- Специализация — выбор одного из 7 профилей подготовки (3-4 курс).
- Вариативность — элективы (1-4 курс) — индивидуальный выбор каждого модуля.
Подобные университеты и образовательные учреждения в России, работающие по иным, отличным от общепринятых, правилам, демонстрируют высокие показатели успеваемости студентов. Студенты не просто получают знания, они активнее развиваются, с большей вероятностью выбирают подходящую для себя специальность, в дальнейшем становятся более успешными в карьере или бизнесе.
