Современный образ учителя: акценты в подготовке педагогов
Каков образ современного учителя и на чем важно акцентировать внимание при подготовке педагогических кадров? В новом выпуске программы обсуждаем тему российского учительства.
Комментарии
Поделитесь своими мыслями, используя поле для комментариев выше.
Конспект
Ольга Васильева, президент РАО, доктор исторических наук, академик РАО, Лариса Пастухова, автор и ведущая программы, в рамках лекции по педагогике рассуждают на тему качеств хорошего учителя, говорят о личности учителя в образовании и российском учительстве, а также отвечают на вопросы, каким требованиям должны отвечать личностные качестве педагога и как быть хорошим учителем.
Современный учитель России
«Родительский чат» — это не только и не столько программа о российском образовании. В первую очередь это очень неравнодушное сообщество экспертов, педагогов, родителей.
Мир очень быстро меняется, школа меняется. И дело не только в цифровой среде. Новые форматы обучения, воспитания, разв
Я думаю, что учитель во все времена — это прежде всего личность. Дети тянутся не к знаниям, дети тянутся к личности. Поэтому главный вопрос подготовки педагога сейчас — это не набор каких-то стандартных вещей, а то, что формирует педагога как личность.
Действительно, дети тянутся к тому, кто интересен. Учитель должен быть прекрасным предметником, разумеется. Также он должен владеть психолого-педагогической основой своего преподавания.
История педагогики
Эксперт говорит о месте отечественной педагогики в мире:
Сейчас прослеживается очень плохая тенденция. Можно наблюдать мировую попытку в ретроспективном плане нашу систему образования принизить. При этом труды Макаренко, Сухомлинского, Ушинского изучаются везде.
В мире есть 3 системы образования:
- англосакская;
- немецкая;
- российская.
У истоков российского образования стоял Михаил Васильевич Ломоносов. Он был образованным мальчиком, хотя раньше у нас было принято считать, что он из очень бедной крестьянской семьи. На самом деле его отец владел небольшой артелью. Территорию, где он жил и рос до определенного возраста, принято относить к территориям древнейших северных монастырей. До середины XVII века мы не можем называть культуру светской. Эта культура вся, как и наука письменности, являлась культурой монастырской.
Михаил Васильевич Ломоносов мечтал о демократическом принципе среднего образования еще будучи совсем юным человеком. Граф Шувалов, основатель МГУ, считал, что самое главное и самый первый шаг в повышении образованности населения — грамотность.ЬТогда же в малых и больших городах появляются небольшие и крупные народные училища. У первого из наших великих русских педагогов была также идея непрерывного педагогического образования.
Тенденции в развитии образования в России
Спикер считает, что за последние годы воспитанию детей стали уделять гораздо больше внимания. По ее мнению, нужно сделать еще один шаг в сторону от бюрократизации образования. Спикер говорит о важности развития образования в нашей стране:
Это та самая опора, на которую мы сможем положиться, когда будем уходить, когда станем пожилыми.
В развитии грамотности и образованности детей огромную роль играет семья, окружение ребенка. Эксперт рассуждает на этот счет:
Я поражалась, когда приезжала в детские сады, как много детей не приучены к элементарным вещам. К тому, что называется самообслуживанием: застегнуть туфельку, снять пальтишко, повесить его на правильный крючок. Это то, что делается изначально в семье, а школа и детский сад это все шлифуют.
Сейчас еще один важный пласт образования находится в забвении. У нас в стране есть большие проблемы с дошкольным образованием. Спикер говорит об этом:
Мы очень сильно увлеклись всем остальным и забыли про дошкольное образование. Что делать? Сесть за труды академика Запорожца. Те вещи, которые он предлагал и делал в дошкольном образовании, — это фантастические вещи. Ни в одной стране мира детских садов в том виде, в каком они есть у нас, просто не существует. Поэтому важно сохранять и развивать традиции дошкольного образования.
