Мозг: что нас мотивирует учиться?

Вячеслав Дубынин

Одна из важнейших функций мозга — формировать потребности, мотивации, эмоции. Мы способны стремиться к знаниям и лениться, тревожиться по пустякам и преодолевать препятствия, а также заботиться о других. Все это — сфера биологических потребностей, программ, «встроенных» в мозг человека от рождения. Какие из них особенно важны для процессов обучения? Как связаны мотивация, эмоции и обучение? Тренируются ли врожденные свойства личности? Вот только часть вопросов, которые обсудил доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ им. М. В. Ломоносова в лектории «СоздаYOU будущее» с финалистами конкурса «Твой Ход».

Конспект

Мозг – главный орган человеческого тела, отвечающий за работу всех систем, поведение, формирование потребностей и мотиваций. Именно он позволяет нам создавать цели и стремиться к их достижению, запускать защитные реакции и рефлексы, испытывать чувства и эмоции

Но какие из функций мозга особенно важные для познания чего-то нового? Как появляется мотивация к обучению? Это лишь малая часть вопросов, на которые в рамках лектория «СоздаYOU будущее» с финалистами конкурса «Твой Ход» ответил доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биофака МГУ им. М. В. Ломоносова Вячеслав Дубынин.

Как устроен мозг?

Главный орган состоит из нескольких отделов: мозжечок, большие полушария, продолговатый, средний и промежуточный мозг. В нём содержится около 90 миллиардов нейронов, которые принимают, обраба

тывают, хранят и помогают выводить вовне информацию. Каждый отдел и даже его части выполняют свои функции, например: 

  • Субталамус и гиппокамп – поисковое поведение;
  • Средний мозг – исследовательское поведение;
  • Моторная кора и поясная извилина – манипуляции с предметами. 

Что нужно человеку?

Потребность – избирательная зависимость организма от определенных факторов внешней или внутренней среды. Существует широкий спектр потребностей, среди которых выделяют:

  • Базисные – воздух, пища, сон, продолжение рода, жильё, здоровье, стабильность;
  • Социальные – отношения и общение с другими людьми, совместная деятельность, любовь, семья;
  • Саморазвитие – новая информация, умения и навыки, опыт, творчество, программа свободы, подражание, менторство и лидерство.  

Биологические потребности не только имеют генетическую и гормональную основы, но и являются основой нашей личности, темперамента, зависят от индивидуального опыта и постоянно конкурируют друг с другом. Саморазвитие тесно связано с дофаминовым подкреплением. Оно подталкивает мозг к поиску новизны. Создаётся мотивация учиться новому, основа для творчества, появляются новые реакции, ассоциации.

Основные правила обучения, согласно известному учёному и физиологу И.П. Павлову:

  1. Чем значимее подкрепление, тем быстрее будет проходить обучение. 
  2. Использовать повторные сочетания исходно незначимых стимулов и положительного подкрепления.
  3. Следует исключить воздействие всевозможных раздражителей и отвлекающих факторов.
  4. Мозг должен хорошо функционировать.

Причём тут стресс и как он связан с потребностями?

Стресс – защитная реакция организма на сильное воздействие извне и соответствующее состояние нервной системы. Так, он может появиться из-за неизвестности, боли, неприятного вкуса, психологического давления, повышенной ответственности на работе, неудач в отношениях и многих других ситуаций.

Согласно Гансу Селье, существует 3 стадии стресса:

  • Тревога;
  • Адаптация;
  • Истощение.

Причём же тут стресс? Пример: неудачная деятельность – это отсутствие ожидавшегося успеха и, как следствие, увеличение потребности. Так, учащийся, систематический не справляющийся с задачами, со временем достигнет морального истощения.

Интересные факты

  • Стресс – ответ не только на негативные эмоции, но и на сильные позитивные.
  • Такая социальная потребность, как лидерство, – источник социальных позитивных эмоций. Однако не все исходно стремятся быть лидерами.
  • Подражание эталону как один из аспектов потребности в саморазвитии способно принести большую пользу, однако в избыточном количестве может стать врагом – привести к чрезмерной подверженности манипуляциям. 

Хотите узнать больше? Тогда посмотрите полное видео выступления Вячеслава Дубынина на лектории «СоздаYOU будущее».