Как рассказывать об истории интересно: популяризация и практики преподавания
Чему история способна научить подрастающее поколение? Ведь её изучают практически все 11 школьных лет! И теперь главное — как преподносить уроки истории, чтобы школьникам это не надоело и не было скучным — иначе в таком случае пользы не будет.
Комментарии
Поделитесь своими мыслями, используя поле для комментариев выше.
Конспект
Спикер: Александр Оджо, победитель всероссийского грантового конкурса Молодежных инициатив, призер олимпиады Московский учитель, полуфиналист всероссийского конкурса «Лига лекторов», учитель истории школы №854.
Лекцию спикер начинает с вопроса: зачем вообще нужна история? Главная проблема школьного преподавания истории заключается в том, что у детей не формируется понимание того, что полотно истории бесконечно и завтрашняя история — это сегодняшнее настоящее. Мы живем в этой науке каждый день и процесс передачи социального опыта постоянный. Она охватывает все предметы. В качестве примера приводится математику, когда нужно посчитать какие-либо даты или время, прошедшее с момента какого-то исторического события.
«Взаимосвязь между предметами — передача опыта от одного предмета к другому, а преподавание истории — передача знаний от учителя ученику»
Отмечается, что обраща
- Установление причинно-следственных связей. Важно понимать, какие события произошли и почему.
- Отбор информации логическим способом. Главное — учить детей и взрослых способам фильтровать неправдивую информацию с помощью логического мышления. Самый простой — обращение к первоисточнику.
- Расширение кругозора. При изучении истории происходит не просто запоминание отдельных дат и событий, а погружение в культуру определенного народа и государства, в ее ментальные, языковые и бытовые особенности.
В середине лекции Александр Орджо затрагивает вопрос популяризации истории. Здесь он делает акцент на то, что любой предмет нужно подавать через разные каналы связи: учебники, видео, аудиолекции и живое общение с преподавателями. История — наука социальная, поэтому изучать её можно просто гуляя по городу, осматривая достопримечательности и общаясь с людьми. Этот предмет, в отличие от многих других, позволяет человеку обратиться к себе, изучить свою родословную, историю своей семьи и отдельных её членов.
Необходимо иллюстрировать и визуализировать историю. Здесь на помощь приходят современные гаджеты и средства связи, которые помогают ученикам в изучение какой-либо темы. Сегодня прямо на уроке можно найти в интернете нужную дату и изучить её по фотографиям или разыграть историческое событие прямо в классе. В завершении Александр Орджо говорит о том, насколько важно прослеживать эти причинно-следственные связи и искать новые познавательные элементы в истории и самое важное чувствовать её и передать своим детям.
