Может ли один человек изменить ход истории? Да, если это Петр I!
1 ноября в Тюмени пройдет форум «Петровские времена», посвященный 350-летию со дня рождения великого русского монарха. Приглашаем всех, кто хочет узнать больше о самой захватывающей эпохе нашей страны.
Мероприятие пройдет в мультимедийном парке «Россия — Моя история». Вы познакомитесь с распорядком дня Петра I, узнаете, для чего в зале стоит телега с картофелем и помидорами, и сфотографируетесь в петровской треуголке.
Поговорим о том, как Петр превратил царскую Русь в Российскую империю и навсегда изменил политическую арену в Европе и мире. Вы узнаете, каким человеком был Петр I, для чего отправился в заграничное путешествие, почему решил реформировать Россию и как отвоевал выход к Балтийскому морю.
В конце форума все желающие смогут принять участие в квизе и проверить, как хорошо они запомнили новую информацию. Победители викторины получат памятные призы!
Участие бесплатное — не забудьте зарегистрироваться!
Положение о проекте «Петровские времена»
Личность Петра Первого
Светлана Острижняя Учитель истории и обществознания, ТюмГУ
Учись как Петр I: «мануфактура» гибких навыков и профессиональных компетенций 17-18 века
Екатерина Горошенкина Старший преподаватель кафедры отечественной и всеобщей истории, археологии, ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Реформы Петра Первого
Михаил Киселев Старший научный сотрудник, ФГБУН Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук
Бой у острова Эзель: первая победа российского корабельного флота
Алексей Гончаров Учитель истории, Общественная гимназия №5
Воцарение Петра Первого
Иван Худяков Учитель истории и обществознания, ЧОУ Гимназия Дебют-УНИ
Учись как Петр I: «мануфактура» soft skills и hard skills 17-18 века
Екатерина Горошенкина Старший преподаватель кафедры отечественной и всеобщей истории, археологии, ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Бой у острова Эзель: первая победа российского корабельного флота
Алексей Гончаров Учитель истории, Общественная гимназия №5
Воцарение Петра Первого
Иван Худяков Учитель истории и обществознания, ЧОУ Гимназия Дебют-УНИ
Личность Петра Первого
Светлана Острижняя Учитель истории и обществознания, ТюмГУ
Личность Петра Первого
Светлана Острижняя Учитель истории и обществознания, ТюмГУ
Бой у острова Эзель: первая победа российского корабельного флота
Алексей Гончаров Учитель истории, Общественная гимназия №5
Учись как Петр I: «мануфактура» soft skills и hard skills 17-18 века
Екатерина Горошенкина Старший преподаватель кафедры отечественной и всеобщей истории, археологии, ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Реформы Петра Первого
Михаил Киселев Старший научный сотрудник, ФГБУН Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук
Учись как Петр I: «мануфактура» soft skills и hard skills 17-18 века
Екатерина Горошенкина Старший преподаватель кафедры отечественной и всеобщей истории, археологии, ФГБОУ ВО «Пермский государственный гуманитарно-педагогический университет»
Личность Петра Первого
Светлана Острижняя Учитель истории и обществознания, ТюмГУ
Реформы Петра Первого
Михаил Киселев Старший научный сотрудник, ФГБУН Институт истории и археологии Уральского отделения Российской академии наук
Воцарение Петра Первого
Иван Худяков Учитель истории и обществознания, ЧОУ Гимназия Дебют-УНИ
`
У ч и т е л ь и с т о р и и и о б щ е с т в о з н а н и я , Т ю м Г У
У ч и т е л ь и с т о р и и , О б щ е с т в е н н а я г и м н а з и я № 5
У ч и т е л ь и с т о р и и и о б щ е с т в о з н а н и я , Ч О У Г и м н а з и я Д е б ю т - У Н И
С т а р ш и й н а у ч н ы й с о т р у д н и к , Ф Г Б У Н И н с т и т у т и с т о р и и и а р х е о л о г и и У р а л ь с к о г о о т д е л е н и я Р о с с и й с к о й а к а д е м и и н а у к
С т а р ш и й п р е п о д а в а т е л ь к а ф е д р ы о т е ч е с т в е н н о й и в с е о б щ е й и с т о р и и , а р х е о л о г и и , Ф Г Б О У В О « П е р м с к и й г о с у д а р с т в е н н ы й г у м а н и т а р н о - п е д а г о г и ч е с к и й у н и в е р с и т е т »
Г е р о и С В О - к т о о н и ?
Т ю м е н ь
А ч т о п о с л е в о й н ы ?
Б р я н с к
Ч а с т и ч н а я м о б и л и з а ц и я : з н а ч е н и е и и т о г и
Б р я н с к
Г е р о и В О В
Б р я н с к
С В О и В О В - п а р а л л е л и
Й о ш к а р - О л а
С В О и В О В - п а р а л л е л и
Й о ш к а р - О л а
А ч т о п о с л е в о й н ы ?
Б и й с к
С В О и В О В - п а р а л л е л и
Й о ш к а р - О л а
8 0 - л е т и е П о б е д ы в В е л и к о й о т е ч е с т в е н н о й в о й н е
Й о ш к а р - О л а
8 0 - л е т и е П о б е д ы в В е л и к о й о т е ч е с т в е н н о й в о й н е
Й о ш к а р - О л а
8 0 - л е т и е П о б е д ы в В е л и к о й о т е ч е с т в е н н о й в о й н е
Й о ш к а р - О л а
Э т о т д е н ь м ы п р и б л и ж а л и к а к м о г л и
С а м а р а
8 0 - л е т и е П о б е д ы в В е л и к о й о т е ч е с т в е н н о й в о й н е
Й о ш к а р - О л а
8 0 - л е т и е П о б е д ы в В е л и к о й о т е ч е с т в е н н о й в о й н е
Й о ш к а р - О л а
Ж е н щ и н ы н а в о й н е и в т ы л у
С а р а т о в с к а я о б л а с т ь , г . Х в а л ы н с к
Г е н о ц и д с о в е т с к о г о н а р о д а
г . Я р о с л а в л ь
В к л а д д е т е й и ш к о л ь н и к о в в п о б е д у н а д ф а ш и с т с к о й Г е р м а н и е й
С а р а т о в с к а я о б л а с т ь , с . С а д о в к а
Ж е н щ и н ы н а в о й н е и в т ы л у
С а р а т о в с к а я о б л а с т ь , п . С е м е н н о й
Ж е н щ и н ы н а в о й н е и в т ы л у
С а р а т о в с к а я о б л а с т ь , с К о л о к о л ь ц о в к а
8 0 - л е т и е П о б е д ы в В е л и к о й о т е ч е с т в е н н о й в о й н е
С а м а р а
А ч т о п о с л е в о й н ы ?
Б р я н с к
З н а н и е . Г е р о и
Я р о с л а в л ь
З н а н и е . Г е р о и ( В О В )
П е т р о з а в о д с к
Д о б л е с т ь и б е с с т р а ш и е : г е р о и п р о ш л о г о и н а с т о я щ е г о
С и м ф е р о п о л ь
З н а н и е . Г е р о и ( В О В )
П е т р о з а в о д с к
Ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а и с п о р т в г о д ы В е л и к о й О т е ч е с т в е н н о й в о й н ы
Ч е б о к с а р ы
Р о д и н а п о м н и т с в о и х г е р о е в : к л ю ч е в ы е л и ч н о с т и В е л и к о й О т е ч е с т в е н н о й В о й н ы . Ж у к о в
К а л у г а
З н а н и е . Г е р о и
П е т р о з а в о д с к
Г е н о ц и д к а к п р е с т у п л е н и е п р о т и в ч е л о в е ч е с т в а , н е и м е ю щ е е с р о к а д а в н о с т и
М у р м а н с к
О с в о б о ж д е н и е Е в р о п ы . П о д в и г К р а с н о й А р м и и
Ж е н щ и н ы н а в о й н е и в т ы л у
В л а д и в о с т о к
У р а л ь ц ы - Г е р о и В О В
Е к а т е р и н б у р г
О с в о б о ж д е н и е Е в р о п ы . П о д в и г К р а с н о й А р м и и
У с с у р и й с к
О с в о б о ж д е н и е Е в р о п ы . П о д в и г К р а с н о й А р м и и
У с с у р и й с к
В О В . П о б е д и л и т о г д а , п о б е д и м и с е г о д н я !
О с в о б о ж д е н и е Е в р о п ы . П о д в и г К р а с н о й А р м и и
У с с у р и й с к
С б о р н и к э с с е п о б е д и т е л е й и п р и з е р о в В с е р о с с и й с к о г о к о н к у р с а « Д о с т и ж е н и я Р о с с и и X X I в е к а » в р а м к а х М е ж д у н а р о д н о й в ы с т а в к и - ф о р у м а « Р о с с и я »
С б о р н и к м а т е р и а л о в к о н ф е р е н ц и и « И с т о р и ч е с к о е п р о с в е щ е н и е в а к т у а л ь н о й п о в е с т к е р а з в и т и я Р о с с и и : о т в е т ы н а в ы з о в ы »
« З а л е н т о й » : э м о ц и о н а л ь н а я и с т о р и я п р а в д ы
П о д в и г и в о и м я б у д у щ е г о
С В О : д в а г о д а , к о т о р ы е и з м е н и л и м и р
С у д ь б ы м и р а в р у к а х х р а б р ы х . Г е р о и н а ш и х д н е й
С е р б с р у с с к о й д у ш о й
Р о с с и я в с е р д ц е : п а т р и о т и з м б е з л о з у н г о в
И с т о р и я Р о с с и й с к о г о В о е н н о - м о р с к о г о ф л о т а . О т П е т р а П е р в о г о д о н а ш и х д н е й
Г о с у д а р с т в е н н а я и с т о р и ч е с к а я п о л и т и к а Р о с с и й с к о й Ф е д е р а ц и и н а п р и м е р е е д и н ы х у ч е б н и к о в и с т о р и и и о б щ е с т в о з н а н и я
Ц и ф р о в и з а ц и я п р е п о д а в а н и я и с т о р и и в ш к о л е : п р о е к т « Н е с т о р »
З н а ч е н и е р е г и о н а л ь н ы х и н и ц и а т и в в р а м к а х р е а л и з а ц и и г о с у д а р с т в е н н о й п о л и т и к и п о с о х р а н е н и ю и с т о р и ч е с к о й п а м я т и
Е д и н ы й у ч е б н и к и с т о р и и . П о ч е м у о н н у ж е н н е т о л ь к о д е т я м , н о и в з р о с л ы м ?
К о м м у н и к а ц и я 3 6 0 : к а к у ю р о л ь р е к л а м н ы й б и з н е с и г р а е т в и н ф о р м и р о в а н и и и и с т о р и ч е с к о м п р о с в е щ е н и и ж и т е л е й с т р а н ы ?
Н а с н е о т м е н и т ь : о с о б е н н о с т и р у с с к о й к у л ь т у р ы
К у з н и ц а э ф ф е к т и в н ы х к а д р о в . Н о в а я с м е н а . 3 э п и з о д
Н е м ы с л и м о е . П а в е л Г р о м у ш к и н
Н е м ы с л и м о е . А л е к с е й К о з л о в
Н е м ы с л и м о е . Р у д о л ь ф А б е л ь
П а т р и о т и ч е с к и й к о н т е н т : о Р о с с и и с л ю б о в ь ю - В л а д и м и р о в Н и к о л а й Н и к о л а е в и ч
